Les connaissances des mères de développement de l’enfant …

Les connaissances des mères de développement de l'enfant ...

Les connaissances des mères de développement de l’enfant et de la qualité de la parentalité chez les mères blanches, afro-américains et hispaniques ☆

Abstrait

Cette étude a examiné la relation entre la connaissance maternelle précoce du développement de l’enfant et de la qualité plus tard des comportements parentaux. Différences par race / groupe ethnique ont également été examinés. Mère–dyades nourrisson (N = 378) ont participé à l’étude. Les mères ont rempli le connaissances de développement du nourrisson Inventaire (KIDI) lorsque l’enfant était 2–4 mois, et la mère–dyades enfant en bas âge ont été filmés dans leurs maisons à 16–18 mois. L’Observation Accueil pour la mesure de l’inventaire de l’environnement (HOME), Parent / Caregiver Implication Scale (P / CEI), et les soins infirmiers d’évaluation des enfants par la formation par satellite (NCAST) ont été utilisés pour mesurer la qualité de la mère–interaction enfant en bas âge. Une série d’analyses de régression multiple hiérarchique a été réalisée le contrôle des variables démographiques confondants. Les résultats ont révélé aucun effet principal significatif de la maternelle estimation correcte du développement de l’enfant sur la qualité de la parentalité, mais il y avait un effet principal significatif de sous-estimation maternelle du développement de l’enfant sur la qualité de la parentalité au cours d’une tâche d’enseignement. Il y avait aussi une interaction significative des connaissances de la mère et la course par rapport à la qualité du comportement parental. Implications pour la généralisation et les interventions sont discutées.

Mots clés

  • Parenting;
  • comportement d’enseignement maternel;
  • Les connaissances des mères de développement;
  • Race et ethniques différences;
  • cognition maternelle

Cette recherche est basée sur des données recueillies à partir des étapes sains pour les enfants Programme Young, qui a été financé par la Fondation William T. Grant, The Area Foundation Amarillo, La Fondation Duke, La Fondation Hogg et la Fondation McLeod. Keng-Yen Huang est maintenant au Child Study Center NYU, New York University School of Medicine.

Auteur correspondant. NYU Child Center Study, New York University, School of Medicine, 215 Lexington Ave. 14FL, New York, NY 10016, États-Unis.

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